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- 康华兰的康家指的是
- 如何克服学生历史的背诵困难
康华兰的康家指的应该是康熙和雍正两朝的官宦世家，以后裔康懋循为代表。
1.根据史料记载，康熙时期有一位名为康有为的官员来自康家，雍正时期的康懋循也是康家的成员，他们都在清朝历史上留下了重要的影响。
2.除此之外，康家在清朝的历史上也和文学、科举、地方政治等领域有着重要的关系，充分证明了它在当时是一个有实力、有影响力的望族。
3.值得一提的是，康家在现代文化领域也有着不可忽视的地位，如著名的文化学者康有为、音乐家康定声等，都是康家的后代。
由此可见，康华兰的康家在中国历史和文化中具有重要地位。
答题公式1：康华兰的康家指的是康熙的家族。
原因解释：康华兰是康熙的侧福晋，她在清朝建立的康家规模不小，包括康熙及其后裔等。
康熙是中国清朝的皇帝，他的康家规模较大，包括康熙及其后裔等。
康华兰是康熙的侧福晋，属于康家的一员。
从历史观点来看，康家在清朝的历史上具有重要的地位和影响力，值得深入研究。
如何克服学生历史的背诵困难历史知识繁多杂碎，如何记忆清楚？根据以往的教学实践，一定要做到理解记忆，不要死记硬背。要调动学生的积极性，不要只背不达。现归纳如下:
1 理解历史背景。
学生只有理解了历史事件的背景，只有理解的越丰富越深刻，对历史事件的记忆越长远。如罗斯福新政的背景，1929年经济大危机的影响外，还有资本主义国家几百年的市场调节机制的失灵，以及当时一战之后国际金融体系的脆弱，资本主义商品与生产销售的矛盾等。只有理解理解了背景，然后对罗斯福新政的特点——国家对经济的干预，才能够记得更清。
2 理解影响。
关于历史事件的影响的记忆，不要死记硬背，重在理解，老师也要讲清楚它的影响是什么，积极的，消极的，对过去的影响，对现在的影响，对将来的影响，对经济的影响，对政治的影响，对思想的影响。从各个角度各个领域去分析，理解的越深，越好记忆。
3 理解联系。
历史事件不是孤立的，而是有内在联系的。让学生理解历史事件的因果联系，中外联系，横向联系，纵向联系，就会抓住宏观世界的本质和来龙去脉，就会在头脑中构建完整的图景。这样便于学生记忆。
4 识记关键词
对一些长篇大论的内容，一定要抓住关键词，理解其中的历史概念，对关键词的含义要突破，对概念的理解要到位。语言是思维之家，思维是语言的本质。对关键词和文本的分析很重要，可以帮助学生很好的记忆。
5 让学生讲历史。
学生背完后，抽查一些学生走上讲台讲历史。这样学生的积极性会很高昂，可以培养学生的思维能力，语言表达能力等。让学生复述历史，已经尝试过多次，是个很好的方法。
6 让学生论历史。
可以针对一个问题，让学生分组进行讨论，然后选代表发言，可以加深学生对问题的理解，能够活学活用历史。
7 让学生写历史。
你一定一个历史题目，让学生查询资料，结合课本知识，加上自己的理解，像历史学家一样，尝试着写历史。可以让学生头脑中的知识深化，有条理化。
8 分组检查。
让全班学生分成各个小组，四个人或六个人一组，选组长，有组长进行过关检查。可以调动组长的积极性和学员的动力。对学生的组织管理，形成一套检查制度非常重要。可以大大提高学习的实效性。
总之，背历史重在理解，重在调动学生的积极性，创新过程管理，才会有好的效果。
记忆都会衰退，但是有些特别的东西是很难以忘记的；即时平常记忆力不是很好也还记得清楚：
举个例子：一趴狗屎七两五，甲午海战；
1894年7月25日，中日甲午海战。
把枯燥需要记忆的东西转化成为或有趣等具有具像性的画面，能够提高记忆的深度而且难以忘怀。这个例子是初中的历史课，距今快20年，时至今日，仍能记得清楚。
当然，建立记忆宫殿或者自身特别的链接记忆，那是需要长时间的训练和联系，也需要投入一定的时间，如果学生感兴趣可以接触一些课程，如果不想学生都是天才，可以在趣味这一块入手，无论是趣味教学还是趣味口诀，都可以试一下。
这是现实的问题。一方面是我们现行的各种历史教材知识容量过大；二是学习的人方法不对。单从学历史的角度来看，只能从自己的主观来改进方法学习历史。
就我的学习经历来看，可以提供一些建议：
1、图文结合。就是把与历史事件有关的图片拿来多阅读。图看得多了，记忆更形象，牢固。
2、编顺口溜。把一些历史知识点用顺口溜串起来。这个得有心的人去发现，最好是自己能常玩点文字类的游戏，这样能用谐音、简化的句子来记忆。
3、将英语也运用进去。用字母或者单词去记忆那些发明和地名等等很多的历史知识点。
4、将历史事件多对比。横向的对比，与纵向对比。
5、善于总结与联想。这个在有了一定的基础上可以得到提高。
6、培养兴趣。这个是根本的。可以看历史剧（应该先看古代的，现在的人不爱近现代的战争片，后面再看近现代的），看军事杂志，历史经典名著《史记》等等
7、适当做题。
对于历史，不是简单的背诵，应该有很大的兴趣成分吧。
现在好多中学生反应历史太难，不好记，可大部分的历史都是年份事件任务之类的，也没什么难记的呀。记得自己小时候，人家门口的春联上是历史年代朝代歌，当时好奇就记了下来，到现在这么多年了自己还能背下来。这说明什么？说明兴趣对你的影响。现在一说背历史就感觉难，那怎么可能背的出来？另外，学习历史也不能只背不去理解，因为历史的材料分析也很多，得学会分析，有正确的观点。
想要学好历史，应该怎么办那？我个人感觉首先的自己对于历史有一个明确的认识，改变自己的旧观点。然后，自己看的电视剧也要有所选择了，现在大部分电视剧让你看的怀疑人生。可以选择比较接近的历史剧，比如～大秦帝国～楚汉传奇，三国演义～贞观长歌～宋太祖～大明1566，大明劫～康熙王朝，雍正王朝，走向共和等，这些基本上从秦到清都有，秦之前的比较少，这些还算比较有帮助的电视剧，不算太荒谬。
另外要知道作为国家的一份子，要明白自己国家的历史，明史才能证自己，才能明白国家的和平来之不易。活学活用，相信自己一定能学好历史，加油！
其实这很简单的，让学生记重点的时间，然后让他分成两部分，进行区别记忆，让后在课堂上是把历史事件相互穿插，形成一个知识网络，并在课堂上把重点知识进行反复强调，使学生在课堂上就进行记忆，。
关于作业，把教辅作为当节课的强化记忆训练，把当天学的内容进行整理，学到一定时间，又进行大的整理，这会强化记忆，我的学生就是这样做的，成绩都还不错，高中历史平均分保持在85分左右。
考试，除了基本知识外，多进行答题技巧和答题规范的训练。
其实学历史不是死记硬背的，主要是看用什么方法，如果你是高中党，不妨用两分钟静心下来看看小编推荐的学习方法。
1. 读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。
2. 学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3. 做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
作为一个文科生，他们总是说文科只要死记硬背就行了，但是真不是这样的！死记硬背固然可以，但是很多东西不是死记硬背能理解的，所以历史也是需要来理解的，不然容易把历史混淆了。
一、记历史时间轴，根据这样的线路来记历史上发生的大事件；
二、记关键词眼，很多答案不是用废话来阐述的，而是围绕关键词来的，如果你没有提到关键词，你写一面纸都不行，如果你提到关键词，估计一句话就能得分；
三、同学之间相互提问，相互探讨，很快就会了！
文科更多的是个人的理解能力，结合书本和自己的想法来进行背诵，书本上固然是标准的，但是更多的是自己的思想表达出来！